jueves, 5 de noviembre de 2015
RED DE CENTROS INNOVADORES 2015/16
Un año más comienza su andadura la Red de Centros como núcleo de unión de padres, docentes y alumnos de distintas comunidades educativas de Madrid.
Este colectivo ciudadano tan feraz y tan imprescindible en los tiempos que corren ha elaborado el calendario de sus sesiones de este año y lo publica en su propio blog que aquí os adjuntamos.
Animaos a participar en sus sesiones tan cargadas de información, de debate crítico y de compromiso con la educación pública.
jueves, 2 de julio de 2015
Escolarización 2015 Fuenlabrada: siguen los beneficios a la concertada.
Este año vuelven a suceder cosas incomprensibles en el proceso de escolarización de Fuenlabrada y los beneficios a la concertada se mantienen. Ojalá la Consejería se digne a explicarlo.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN FUENLABRADA 2015
Una trabajadora social nos comentaba hace un par de meses con agudeza que con los Servicios Sociales no se ganan las elecciones y, visto el documento que hoy publicamos, parece ser que con la Atención a la Diversidad tampoco.
Hoy presentamos el informe realizado por la Asamblea de directores y directoras de los colegios públicos de Fuenlabrada, Humanes, Moraleja de Enmedio y Cubas de la Sagra que refleja claramente la situación del alumnado con algún tipo de necesidad específica. Se ha elaborado a partir de un cuestionario que centros de estas localidades han cumplimentado de forma voluntaria.
Después de años de agresión a la educación pública por parte de los sucesivos gobiernos de la Comunidad de Madrid, es lacerante observar que el doble discurso continua siendo su especialidad. Por un lado se aprueban leyes con preámbulos grandilocuentes que resaltan la equidad y la igualdad de oportunidades. Por otro lado, la realidad es terca y arroja los datos que demuestran como la política educativa de las últimas décadas no ha hecho más que aumentar la desigualdad a base de recortar atención y recursos al alumnado que más lo necesita.
Cuando escuchen hablar de excelencia, cultura del esfuerzo, informes internacionales y demás mantras de todo a cien, retomen este informe y vean quienes están pagando las consecuencias de las prioridades de nuestra Consejería de Educación.
domingo, 26 de abril de 2015
domingo, 12 de abril de 2015
lunes, 16 de marzo de 2015
#Móstoles: SUELO PÚBLICO PARA LA ESCUELA PÚBLICA
Texto de CIDESPU extraído de la petición de change.org:
EL SUELO Y LOS RECURSOS PÚBLICOS PARA LA ESCUELA PÚBLICA
El Ayuntamiento de Móstoles cede una parcela en el PAU 4 para un colegio concertado y el edificio del Tierno Galván para una Universidad privada.
¿POR QUÉ QUEREMOS UN CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA PÚBLICO?
• Porque los recursos públicos, que son de todos los madrileños/as no deben destinarse a negocios privados.
• Porque la escuela pública es gratuita. La escuela concertada, a pesar de recibir financiación pública, impone cuotas a las familias.
• Porque la mayoría de los colegios concertados que ha cedido la Comunidad de Madrid son centros ultracatólicos, que separan a niños y niñas y que imponen esos idearios por encima de las convicciones de las familias.
• Porque, de construirse este centro concertado, en la zona no habría un centro público que es el que se debe garantizar a todas las familias.
• Porque no se ha tenido en cuenta a las familias ni a los vecinos de Móstoles, que mayoritariamente elegimos la escuela pública, para tomar esta decisión.
• Porque se anuncia un centro bilingüe y con enseñanzas de chino, sin que dicho proyecto bilingüe haya podido ser presentado, valorado y aprobado según la normativa de la Comunidad de Madrid.
PARALIZACIÓN DE LA SALIDA A CONCURSO DE LA ESCUELA INFANTIL "LAS FLORES"
Concentraciones en defensa de las escuelas infantiles: miércoles 18 y 25 de marzo a las 17 horas en la Plaza de España de Leganés.
TEXTO RECOGIDO DE LA PETICIÓN DE CHANGE.ORG
La Asociación de Padres y Madres y el equipo educativo de la Escuela infantil Las Flores de La Fortuna, perteneciente a la Red Pública y de titularidad Municipal de Leganés, se dirige a Vd. en nombre de toda la comunidad educativa del Centro para expresarle la profunda preocupación y la incertidumbre que les provoca la inminente salida a concurso de la mencionada Escuela. No podemos cerrar los ojos ni considerar baladí que nuestros niños y niñas pasen a ser cuidados y educados por un equipo que les sería completamente desconocido y que tememos, supondría una radical ruptura con la labor social y educativa que viene desarrollando el Equipo que actualmente gestiona la que consideramos nuestra Escuela, así como una perdida en su calidad educativa.
En primer lugar queremos manifestar nuestro desacuerdo con la futura salida a concurso que, por otra parte, ni siquiera debería producirse en este momento dado que el contrato vigente con el actual Equipo admitiría una prórroga más de otros cuatro año. Esto, sin duda, evidencia la falta de voluntad política de las Administraciones competentes (La Comunidad y, en la medida que le corresponde, el Ayuntamiento de Leganés) por mantener la calidad educativa de sus Escuelas infantiles en aras de un mínimo abaratamiento de sus costes.
La Escuela Infantil Las Flores de La Fortuna situada en el distrito de La Fortuna, de Leganés, cumple una auténtica función integradora y de compensación de desigualdades, es una Escuela viva en la que las familias nos sentimos partícipes de la Educación de nuestros hijos e hijas que crecen en un entorno de escucha, empatía y respeto y que contempla adecuadamente sus necesidades básicas de alimentación, movimiento, descanso, relación, juego y expresión.
El actual Equipo, estable, con vocación púbica, sin ánimo de lucro, con una gran trayectoria, coordinado entre sí, con los demás profesionales que intervienen en la acción educativa, con los Servicios Sociales y con las familias, gestiona la Escuela Infantil Las Flores de La Fortuna desde su comienzo y demuestra, día a día, su sobrada preparación, su constante inquietud por la formación continuada, su interés por la Educación y la primera infancia y su sensibilidad y compromiso con el barrio en el que, en estos primeros cuatro años de andadura hemos puesto en marcha nuestro proyecto, un proyecto con miras de futuro.
Por todo lo anterior, queremos decirle que la comunidad educativa de Las Flores de La Fortuna valoraríamos como un gran acierto el mantenimiento de este Equipo al frente de esta Escuela, pues estimamos que su experiencia, su solvente proyecto y su forma de llevarlo a la práctica debe prevalecer. Nuestra inmediata petición es clara, directa y unánime: que la Escuela Infantil Las Flores de La Fortuna no salga a concurso y que continúe funcionando como hasta ahora.
domingo, 15 de marzo de 2015
miércoles, 4 de marzo de 2015
ADHESIÓN AL MANIFIESTO +FP
Desde el colectivo Aulas en la Calle nos alegramos mucho de que también desde la Formación Profesional se luche por un modelo educativo público y de calidad. Por eso nos adherimos al manifiesto de la Plataforma +FP que denuncia las nuevas modalidades de FP dual y las FCTS.
Ánimo. Estamos con vosotros/as.
lunes, 22 de diciembre de 2014
domingo, 23 de noviembre de 2014
sábado, 20 de septiembre de 2014
Comienzo de curso 2014/2015 en Fuenlabrada
Todo un verano de encierro en el Arcipreste de Hita y todavía continúa encendido el fuego de la resistencia contra el desmantelamiento de la educación pública, contra la privatización y contra la segregación de los niños que más necesidades tienen.
La Consejería mantiene los datos de escolarización a buen recaudo y los va filtrando a su conveniencia utilizando a sus emisarios locales para confundir y manipular. Lo cierto es que hasta hoy nadie nos puede explicar por qué han expulsado de los colegios públicos de su barrio a estas 19 familias, por qué siguen abriendo aulas en los concertados de la zona con menos demanda que el Arcipreste y por qué no son totalmente transparentes con el proceso de escolarización en Fuenlabrada.
Por nuestra parte pensamos seguir denunciando estos abusos y estas corrientes de fondo todo el tiempo que sea necesario y exigiremos, como siempre hemos hecho, que se publiquen los datos completos de escolarización: solicitudes de primera, segunda, tercera opción; distribución de ACNEE, distribución de escolares cuyas familias perciben la Renta Mínima de Inserción, etc...
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| Manifestación 1 septiembre |
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| Manifestación 18 de septiembre |
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| Las 19 estrellas |
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| Paros de profesorado en más de diez colegios |
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| Aula Okupada |
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| Aula Okupada |
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| Asambleas en varias comunidades educativas |
lunes, 8 de septiembre de 2014
sábado, 16 de agosto de 2014
#ArcipresteOkupado ES UN ACTO DE AMOR
Tras superar la barrera de los 50 días encerrados, los padres y madres del Arcipreste Okupado ya miran con ilusión hacia el día uno de septiembre. En ese momento se cumplirán 70 días de lucha y sin visos de finalizar hasta conseguir su objetivo. Pero además de la justa reivindicación y los motivos sociales que envuelven este caso, es lógico preguntarse qué razones mueven a cada una de estas personas para aguantar tanto tiempo en un acto de protesta como este, compatibilizándolo con sus trabajos, suprimiendo vacaciones y, a pesar de todo, manteniendo toda su energía.
Obviamente quieren evitar las dificultades que le generaría a sus hijos tener que abandonar el barrio, pero quizás una de las mejores respuestas nos la dio uno de esos padres cuando nos contó: "este encierro será el mejor regalo que le pueda ofrecer a mi hijo, ya que siempre le podré hablar de que para que empezase su primer curso de escolarización en un colegio público tuve que estar todo un verano encerrado y luchando por ello."..."Le podré comprar a Diego cosas materiales, o pagar clases extra, pero nunca se podrá igualar al acto de compromiso con su educación -y con la de todos los niños del barrio- que estamos llevando a cabo en el Arcipreste".
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| El mejor futuro para sus hijos es el que conlleva un buen futuro para todos los niños del barrio. |
Las explicaciones sobre la importancia de ir al cole, los beneficios del estudio y todos estos consejos domésticos tan habituales, estarán marcados a fuego en la vida de estas familias que han elevado la lucha por la educación de sus niños al máximo exponente. Esta conciencia siempre estará presente en sus casas y en el barrio.
"este encierro será el mejor regalo que le puedo ofrecer a mi hijo, ya que siempre le podré hablar de que para que empezase su primer curso de escolarización en un colegio público tuvo que estar todo un verano encerrado y luchando por ello."
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Como es evidente, existe una gran conciencia cívica dentro de cada una de estas personas pero la motivación más fuerte es el amor que tienen por sus niños. Han entendido que el mejor futuro para sus hijos es el que conlleva un buen futuro para todos los niños del barrio. Y por eso luchan y están mostrando a todos que en los asuntos más importantes hacer la guerra cada uno por su cuenta nos dejaría aún más indefensos. Y cuando esas madres y padres se han unido para dar la batalla, han llamado, sin pretenderlo, a la unidad de otras muchas personas que también quieren avanzar juntas. Por eso acuden a #ArcipresteOkupado tantas asociaciones y colectivos, porque la idea que prima es la ayuda mutua y la responsabilización activa en los asuntos comunes. El activista Alejandro De Los Santos aclara mucho esta cuestión de la unidad en las líneas que escribió en su blog: http://escritosdesdesuburbia.blogspot.com.es/2014/08/la-lucha-arcipreste-la-lucha-mejor.html
"La lucha por el aula ya no sólo es una lucha parcial, simboliza toda una lucha por la transformación social, fortalece la unidad de la gente, crea en nuestro imaginario la posibilidad de ganar (¿ganar la ciudad también?) y alimenta esa ilusión. Se lo apunte Figar. Se lo apunten todos." (Alejandro De Los Santos)
Si todas las alternativas que te ofrece el sistema son malas, el silencio y la pasividad son la peor forma de reaccionar. Para promover el cambio solo hay que moverse. Un paso, un dedo, lo que sea. Crea una dinámica tú mismo, o súmate a la que ya esté creada.
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| Lo único que hace el ciempiés para comenzar su majestuosa marcha es mover un pie. |
Los padres de Arcipreste Okupado no se conformaron, se indignaron, se rebelaron y se pusieron a caminar. Buscaron sus propias soluciones. No hicieron una planificación estratégica de cada segundo -no les ha hecho falta-, solo se han lanzado a la acción y han perdido el miedo a moverse. Así, generando el movimiento, sen han ido colando por las fisuras, han encontrado todas las estrategias y han recabado todos los apoyos. En ese sentido, perdiendo el miedo, tú también puedes ser parte de esta dinámica y por eso las familias dicen "no necesitamos tu apoyo, necesitamos tu implicación".
Llegará septiembre, el inicio de curso y el pequeño Arcipreste Okupado será un tremendo referente en la lucha por la educación pública tan claro y contundente que todo el mundo tendrá que posicionarse. Sin lugar a dudas van a alcanzar su objetivo más pronto que tarde, porque en cuanto empiece el curso se encenderán los focos de la nueva temporada y el "efecto Arcipreste" se va a multiplicar exponencialmente de forma que las autoridades tengan que recapacitar y buscar la manera de abrir esa aula pública que corresponde.
El día uno no servirá mirar para otro lado cuando un puñado de familias lleven 70 días dejándose la piel por lo que es de todos. En septiembre se abren múltiples posibilidades para que todos los agentes sociales y educativos busquen la mejor manera de contribuir al "efecto Arcipreste" desde su sector. De hecho las familias ya han hecho sus deberes y tienen un calendario de contundentes acciones ya diseñado. La respuesta del barrio, de los docentes y de las instituciones también va a estar a la altura. Por eso y porque cualquier gesto suma, plantéate qué vas a hacer tú.
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| ¿Y si hubiese un "Arcipreste" en cada barrio? |
El día uno no servirá mirar para otro lado cuando un puñado de familias lleven 70 días dejándose la piel por lo que es de todos. En septiembre se abren múltiples posibilidades para que todos los agentes sociales y educativos busquen la mejor manera de contribuir al "efecto Arcipreste" desde su sector. De hecho las familias ya han hecho sus deberes y tienen un calendario de contundentes acciones ya diseñado. La respuesta del barrio, de los docentes y de las instituciones también va a estar a la altura. Por eso y porque cualquier gesto suma, plantéate qué vas a hacer tú.
miércoles, 13 de agosto de 2014
Y 50 NOCHES
Es cierto que los padres podrían llevar a los niños a otros centros públicos de otros barrios y también podrían matricularlos en los colegios privados-concertados del barrio, pero no quieren. Están luchando para que la administración cumpla su palabra y reabra el aula que cerró en el curso 2013/14. Así evitarán que sus hijos tengan que desplazarse a una distancia considerable cada día con tres años de edad y con las dificultades que eso conlleva. Pero además quieren hacer cumplir la promesa de reapertura para que los niños puedan ser educados en el mismo barrio donde viven dado que hay demanda suficiente y las condiciones materiales ya existen en el Arcipreste. Y, para que quede claro, quieren escolarizarlos en un colegio PÚBLICO.
El pretexto neoliberal del juego de la demanda y la libertad de elección de centro en los procesos de escolarización en centros sostenidos con fondos públicos ha quedado al descubierto.
Por si esto fuera poco existen otras razones que hacen que un gran número de colectivos y ciudadanos a título personal estén defendiendo este encierro. Resulta que limitar a un solo aula de tres años a este colegio es condenarlo a su extinción y resulta también que es el único colegio público "no bilingüe" que queda en esa zona de Fuenlabrada. Si no se reabre ese aula, el colegio cerrará en pocos años como ya ocurriera con el CEIP Julio Verne y nunca con ningún concertado.
Pero lo más grave, en términos generales, es que estamos observando cómo se están manteniendo aulas en colegios privados-concertados del Fuenlabrada con igual o menor demanda que el Arcipreste con lo que esto conlleva de privatización encubierta. Este hecho lo hemos analizado en base a datos oficiales de la Comunidad de Madrid y el informe está publicado en este mismo medio hace unas semanas. http://aulasenlacalle.blogspot.com.es/2014/07/trato-de-favor.html
Por todo ello #ArcipresteOkupado lleva 50 días de resistencia por la educación pública y ya prepara el calendario de acciones reivindicativas para septiembre, un mes en el que todos los focos volverán a encenderse sobre este conflicto.
NOS ESPERA UN OTOÑO CALIENTE.
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